「誰もが楽しめるおもちゃづくり」で「世の中のためになる経営」を。
創業者・富山栄市郎が遺した言葉が私たちの活動の原点です。
タカラトミーのおもちゃで一度遊んでみてください。
障害のあるなしに関わらず、共に遊べる配慮が
いろいろなところに工夫されています。
違いを超え、個性を尊重し、共に遊ぶ楽しさを経験した子どもたちは、
皆が共に生きられる社会をつくる大人へと成長してくれると
私たちは信じています。
1
窓から外の月が見える夜、
男の子が目を覚まし、目をこすりながら
「あー、のどかわいた」
と言っています。
男の子の髪は茶色で短く、
クリーム色のシャツに緑色のズボンを履いています。
同じコマの中に、
キッチンへ行ってコップの水をゴクゴク飲んでいる男の子の姿も描かれています。
2
部屋に戻った男の子が、
「さ、もう1回寝よ…」
とベッドにもぐりこみ、
枕の近くに置いてあったロボットのおもちゃを大事そうに手にとって、
「このロボット、本当にすごいなぁ…」
と言っています。
ロボットは、頭が丸く、
白とグレーのツートンカラー、
頭の両側にはアンテナがついています。
顔の目の部分には黒い四角いバイザーのようなものがあり、
その下に逆三角形の口、
身体はコッペパン状の白い胴体に、
細い手と脚は黒色、
首回りと大きめな足が水色です。
3
突然ロボットの目が水色に光り、
「キミ！色んな友達と一緒に遊びたいって思ってる？」
としゃべりだします。
4
驚いて起き上がったベッドの上の男の子に
ロボットが話しかけている様子が描かれています。
男の子の頭上には
「?と」いうマークと
「えっ?」という吹き出しがあり、
「スイッチ入ってないのにしゃべった！」
と驚いています。
5
ロボットが、
「ボクは共遊玩具！
色んな友達と楽しく遊べるおもちゃなんだよ！」
と笑顔で言っています。
同じコマの中に、
部屋の隅にあった黒ひげ危機一発のおもちゃが
「オイラも共遊玩具！」
としゃべったり、
棚にあったパッド型のゲームが
「わたしもよ！」
としゃべっている様子も描かれています。
6
男の子が不思議そうに
「共遊玩具…？」
と首をかしげ、
「共遊玩具はね、
目が見えない友達や耳が聞こえない友達も一緒に遊べるおもちゃなんだ」
とロボットが応えています。
ロボットからは温かなピンク色のオーラが出ています。
7
ベッドの上に座った男の子が、
「目が見えない友達や耳が聞こえない友達？」
と不思議そうにロボットに聞き返しています。
男の子の周りには
黒ひげ危機一発とパッド型のゲームもいて、
黒ひげ危機一発は、
「例えばオイラの剣は色ごとに別々の形をしているから
色の違いが触っただけでもわかるんだ」
と身体を左右に揺らしながら笑顔で話しています。
パッド型のゲームは、
「わたしは声だけじゃなく文字でもお喋りするから
耳が聞こえない友達とも楽しく遊べるの！」
と胸の液晶画面に
「すごいね！」という文字を表示しながら説明しています。
8
「すごい！本当に色々な友達と遊べるんだね！」
とうれしそうな男の子と、
「キミのおもちゃも他の誰かと楽しく繋がってるんだよ」
と語りかけるロボットが描かれています。
9
男の子が、
黒ひげ危機一発、
ロボット、
パッド型のゲームで新しい友達と遊ぶ自分を想像しながら、
「僕の好きなおもちゃで誰かが笑顔になってる」
と言っています。
10
「だからもっと沢山の友達と遊びたいって思ったら…」
と言うロボットに続いて、
おもちゃたちが声をそろえて、
「僕たちなら繋がれるんだ！」
と言っています。
11
男の子が、
「きっと楽しいよね」
と言い、
「なんだか眠くなってきた」
と、うとうとし始めます。
12
部屋が暗くなり、男の子が眠ってしまうと、
ロボットはそっと、
「おやすみまた遊ぼうね」
と枕元でつぶやきます。
それから時間が流れ、部屋が明るくなって、
「起きなさい朝よ」
と男の子を起こしに来たお母さんも描かれています。
13
目を覚ました男の子が、
「あれ？ロボットは？」
とキョロキョロ周りを探しています。
「何ねぼけたこといってるの？早く準備してきなさい」
と、お母さんがあきれてため息をついています。
部屋には朝日が差し込んでいます。
14
男の子が、
白いお皿にオムレツやウィンナーなどがのった朝食のパンを食べながら、
「やっぱ夢だったのかな…」
と物思いにふけっています。
同じコマの中に、
青いランドセルを背負って元気よく、
「行ってきます！」
と自分の部屋をあとにする男の子も描かれています。
15
部屋に背を向けた男の子に、
「いってらっしゃい」
と誰かが言う声が聞こえ、
男の子が、
「今なにか…？」
と不思議そうにつぶやきながら自分の部屋を振り返りますが、
部屋はしんとしていて、
「気のせいかな…まぁいいか！」
と出かけていきます。
16
出かけていく男の子を部屋の棚の上から
ロボット、
黒ひげ危機一発、
パッド型のゲームたちが、優しく見守っています。
17
いろいろな友達と一緒に男の子が黒ひげ危機一発で楽しく遊んでいる未来予想図の中に、
「共遊玩具でみんなも笑顔に！」
と書かれています。
（まんが①終わり）
※動画でご紹介している商品の一部は、生産終了品のため、お求めいただけない可能性がございます。
1
男の子が勉強机の前で、
買ってもらった車のおもちゃの箱を見ながら、
「あれ…この箱、犬のマークがついてる？」
と不思議そうにしています。
そこに突如、共遊玩具のロボットが登場して、
「それは盲導犬マークだね！」
と言い、
「えっ？」と応える男の子。
2
「そのマークがついているおもちゃは
目が見えない友達も楽しく遊べるんだ！」
と、ロボットが説明し、
「へぇ～」
と男の子が感心しています。
おもちゃのクレーン車の形をさわって確かめる子どものイメージが描かれています。
「こっちのうさぎマークはどんな意味か分かるかな？」
と、ロボットが男の子に質問しています。
3
画面はクイズ番組調に一変し、
「ここでクイズです。
うさぎマークの意味は次の3つのうちどれでしょうか？
1.耳の聞こえない友達も楽しく遊べる、
2.このおもちゃは静かに遊べる、
3.色んな年齢の人が遊べる」
と,ロボットが出題します。
男の子は、
「う～ん…どれが答えだろう」
と顎に手を当てて、悩んでいます。
4
男の子が人差し指を立てて、
「答えは1.
耳の聞こえない友達も楽しく遊べる、かな！」
と笑顔で言っています。
「ピンポーン、正解！」
と、ロボットが答えます。
男の子は顎に手を当てながら、
「でもそれってどんなおもちゃなんだろう？」
と不思議に思います。
「気になるよね！」
とロボット。
5
「実は共遊玩具にはいろいろな工夫がされているんだ！」
とロボットが言っています。
ロボットの背景には、盲導犬マークとうさぎマークが描かれています。
6
ロボットが
「マークがついているおもちゃにどんな工夫があるのか一緒に学んでいこう！」
と言い、
男の子が両手に握りこぶしをつくりながら、明るく笑顔で
「うん！」
と答えています。
（まんが②終わり）
1
「共遊玩具がどんなおもちゃなのかわかった？」
と、ロボットが男の子に聞いています。
男の子は、
「うん、すごいなぁ！」
と応え、
「おもちゃに工夫をすると色々な友達と楽しく遊べるようになるんだね」
と言いながら、頬に人差し指を当てて、
黒ひげ危機一発など自分のおもちゃたちの工夫を思い出しています。
2
男の子は、
周りで音がすると体が上下に動く、うさぎのミミクリーペットを思い出しながら、
「言われてみると確かに！って気づく工夫も多いよね！」
と考えています。
同じコマの中で、
男の子がロボットに、
「そういえばロボット君も共遊玩具なんだよね？
どんな工夫があるの？」
とたずね、
ロボットがうれしそうに、
「ボク？」
と応えているところも描かれています。
3
ロボットが机の上に立って、男の子に向かって
「ハロー」
と言っています。
ロボットの目の部分には、
「ハロー」と文字でも表示が出てきて、
「ボクはこんな風にしゃべったことが文字にもなるように作られているんだよ」
と言っています。
男の子はそれをみてうれしそうに
「すごーい」
と言っています。
4
「もしかして共遊玩具って僕の周りにもたくさんあるのかな？」
と、男の子がロボットに聞いています。
5
ロボットが、
「そうだね！みんなの周りにも…」
と男の子とこのまんがの読者にも語りかけています。
このホームページの共遊玩具の配慮点のイラストで紹介されている、
ボール受けのついたボール落としのおもちゃや、
音に加えて振動でも楽しさを盛り上げるつりのゲーム、
色の違いが音でもわかるバトンなどがここにも描かれています。
6
ロボットが男の子に、
「色んなおもちゃに色んな工夫が隠されているんだよ！」
と言っています。
「そうなんだ！」
と、男の子は両手をグッと握りしめ、わくわくしながら、
「おもちゃにはどんな工夫があるのか調べてみたいな！」
と言っています。
7
男の子が、
音楽が流れるレジスターのおもちゃや、
おしゃべりする犬のぬいぐるみを思い浮かべながら、
「共遊玩具はいつどんな風に生まれたんだろう？」
と考えています。
（まんが③終わり）
1
男の子が自分の部屋のベッドに寝転びながら、
「目が見えない友達、耳の聞こえない友達もたのしく遊べる共遊玩具かぁ‥」
とつぶやいています。
2
ロボットがベッドと棚の隙間からヒョコッと飛び出して、
「そう！ボクだって」
と言っています。
男の子は「うわっ」と驚いて、
「そうだ、ロボットくんも共遊玩具だったね！」
と言いながら…、
「電源入れて無いよね？」
と不思議に思っています
3
ロボットが男の子に向かって、
「共遊玩具がどうやって生まれたか気になっているみたいだね」
と言っています。
「色んな人が楽しく遊べるおもちゃがどんな風に始まったのか気になっちゃって…」
と男の子が応え、
ロボットが力強く、
「共遊玩具はタカラトミーの強い願いから生まれたんだよ」
と言っています。
「タカラトミーの強い願い…？」
と、男の子は不思議そうな表情をしています。
4
ロボットが、
「もっとたくさんの友達となかよくなれたらいいなぁって思ったことない？」
と男の子に聞いています。
「あるある！」
と、男の子は頷きながら、
「おもちゃで一緒に遊ぶとはじめてあった友達ともすぐに仲良くなれたりするよ」
と答えています。
「だよね！」
とロボットが言い、
「目が見えない友達や耳の聞こえない友達と知り会えたときはどうかな」
と聞いています。
5
ロボットを抱きかかえた男の子が、
目の見えない友達と車のおもちゃで遊んでいる自分を想像しながら、
「せっかく知り合えたら大好きなおもちゃで一緒に遊びたいな！」
と言っています。
「子どもたちのそんな希望をおもちゃで叶えたいなあってタカラトミーは願ったんだ」
とロボットが言い、
「そうだったんだ」
と男の子が納得しています。
6
ロボットが、
「共遊玩具がどんなふうに始まったのか一緒に見に行こう！」
と言い、男の子が
「うん！」
と答えています。
ロボットの目はぴかーっと光って、
プロジェクターのように、
共遊玩具の始まりの話に登場する「テトリス」と「ハンディーせんせい」の画像を
部屋の壁に映し出しています。
（まんが④終わり）
1
ロボットが男の子に、
「共遊玩具がどんなふうに生まれたか分かった？」
と聞いています。
男の子は、
「すごいよ！共遊玩具があれば
目の見えない友達とゲームしたり、
耳の聞こえない友達と文字や絵でおしゃべりしたり
色々なことができちゃうんだね！」
と応え、
自分が目や耳の不自由な友達と黒ひげ危機一発やパッド型のゲームで遊んでいるところを思い浮かべています。
2
ロボットが両手を広げワクワクした表情で、
「大好きなゲームもたくさんの友達と一緒に遊べたらもっともっと楽しくなりそうだよね！」
と言っています。
3
男の子が、
「そっかあ！タカラトミーの共遊玩具は僕の希望も叶えてくれるんだ！」
と言い、
「あっ…」と何かに気づいたような表情をしています。
「どうかしたの？」
とロボットが尋ねています。
4
男の子が、
「ロボットくんは声でも文字でもおしゃべりするから、
僕は目が見えない友達とも、耳が聞こえない友達とも楽しく遊べちゃうんだね！」
と想像を巡らせながら言っています。
想像の中で
一緒に遊んでいる目の見えない友達がロボットにおはようと言うと、
ロボットは「いい天気だよ」と答えています。
ロボットが耳の聞こえない友達に「楽しいね」と言うと、
ロボットの目に「楽しいね」と文字が出てきています。
2
男の子のお父さんが、階段の下から、
「おーい、そろそろご飯の時間だぞー！」
と呼んでいます。
6
男の子が時計を見て、
「あっ、もうこんな時間か！」
と慌てています。
窓の外はすっかり日が暮れて、
ロボットは、
「それじゃボクももとの姿にもどるとしようかな」
と言っています。
男の子が寂しそうに、
「あのさ、また会えるよね」
と言うと、
「もちろん！キミが会いたいと願えばいつだってね！」
とロボットが嬉しそうに応えています。
（まんが⑤終わり）
